PROYECTOS
Gramática con Python¿Para qué la gramática? ¿Para qué sirve la sintaxis? Estas son, sin duda, las preguntas más repetidas en la clase de Lengua. Con este proyecto entenderemos mejor la importancia que tiene el mensaje sintácticamente bien construido, la necesidad de ordenar correctamente la funciones en el texto precisamente para eso, ¡para que todo funcione! y la comunicación sea un éxito.
El lenguaje de programación de Python y sus reglas sintácticas servirá de mediador entre nuestras intenciones y la ejecución de las mismas. Aprenderemos la importancia de respetarlas para que las órdenes sean correctas. Y de paso, aprovecharemos todo lo que hemos estudiado sobre las clases de palabras para poner a prueba el dominio de la morfología de otros compañeros de secundaria. |
DESCRIPCIÓN
Creación de aplicaciones sencillas de preguntas y respuestas de opción múltiple sobre las clases de palabras con Python. El objetivo es aprender las clases de palabras preparando ejemplos con sus soluciones y, al mismo tiempo, comprender los conceptos de sintaxis y función aplicados al caso práctico del lenguaje de la programación. Las instrucciones ordenadas y necesariamente correctas aproximarán a los alumnos a las características de esta tipología textual. Por otro lado, serán protagonistas en el desarrollo del proyecto los conceptos de organización, autoestima y toma de decisiones. PROFESORA Estrella García Gutiérrez, IES Mar Menor NIVEL 4º ESO OBJETIVOS
PRODUCTO FINAL
METODOLOGÍA Y FASES La actividad se desarrollará de octubre a marzo en la sesión semanal que tenemos en el aula de ordenadores. Un alumno de cada grupo hará de coodinador del resto de compañeros en los distintos turnos semipresenciales (dos por grupo) y se convertirán en agentes del proceso instructivo del lenguaje de programación Python.
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Primeros trabajos 4ºF
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Adrián Egea Torres ha creado la primera plantilla para que los demás podamos aprender y desarrollar aplicaciones similares sobre contenidos gramaticales. Los compañeros del grupo han estado trabajando en la elaboración de cuestionarios de respuesta múltiple sobre funciones sintácticas.